書名 通識最前線:博雅與書院教育人文培育圖像
書系
作者 陳幼慧 編著
出版日期 2013年2月 裝訂 平裝
版次 初版一刷 頁數 332
語言 中文/繁體 定價 350 元
尺寸 17*23cm ISBN 9790866475290
GPN 1010200497
內容簡介

全球化的浪潮前仆後繼,知識經濟開啟下一輪世界競爭新模式,並以具備跨領域特質作為未來等待的人才。通識教育因此被賦予培養跨領域、知識統整的重要使命,重新站上大學教育的主要舞台,成為國內外大學以及教育主管單位共同關注的關鍵課題,也發展出許多具體的執行策略。本書結合理論與實務的分析,並佐以學校案例之說明,全書共區分為三大部分:第一部分為理論部分,內容包含通識博雅教育的理念與發展與文化學習理論、多元評量與核心能力檢核等議題之論述;第二部分以課程改革為論述主軸,扣緊核心課程政策規劃與實施,並以哈佛、芝加哥、東京、高雄與政治大學為研究之學校案例;第三部分以書院教育為研究的核心議題,書院教育之學校案例包含劍橋、清華、政治、東海大學,書中分別就各校的執行策略進行分析研究。

作者簡介
陳幼慧

德國班貝格大學(Bamberg University)哲學博士
國立政治大學 師資培育中心專任助理教授
國立政治大學 師資培育中心專任副教授
國立政治大學 師資培育中心主任
政治大學師資培育中心副教授兼通識中心主任。

學術專長
通識教育、高等教育、教育哲學、斯普朗格文化教育學、文化學習理論、比較文化研究、黑格爾哲學

目次
主編序/陳幼慧
Part 1 序論:通識理論與議題研究
大學精神與通識教育的辯證發展/陳幼慧、莊祐端
文化學習理論與通識教育/陳幼慧
核心能力檢核機制與多元評量/陳幼慧、洪崇淵、江志軒、楊滿玉
Part 2 課程規劃理論與實務:核心課程與學校案例
核心課程之改革:哈佛大學通識教育改革之研究/陳幼慧
核心課程的典範:芝加哥大學核心課程模式分析/陳幼慧、簡睿芝
核心課程規劃理念與實施困境:以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例/陳幼慧
東京大學教養學部研究/莊祐端
「全校課程地圖」的規劃理論與實務:以國立高雄大學全校課程地圖系統之開發經驗為例/陳德興
Part 3 博雅教育人才培育的再概念化:書院教育與學校案例
「宿學」與共學:清華學院的化學實驗/王俊秀
博雅教育與住宿學習:以東海大學的創校傳統為例/許恆嘉、王崇名
書院教育與住宿學習形態之探究:以政大書院為例/蔡連康、陳幼慧、藍美華
住宿學習制度之分析:以英國劍橋大學為例/洪崇淵
總論/陳幼慧
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